Basiskaternen
De basiskaternen volgen de chronologische tijdvakken van het tijdperk jagers en boeren tot en met het tijdvak televisie en computer. In elk katern komen ook geografische vaardigheden aan bod en wordt de theorie toegepast op andere landen en gebieden.
Het begin
Het ontstaan van de aarde en de evolutie van de mens in de prehistorie komen aan bod.
Culturen
In dit katern worden de vijf cultuurgebieden in de wereld geschetst. Daarvoor komt de Romeinse cultuur en hun invloed op andere landen en tijden aan bod.
Steden
Stadsontwikkeling op historisch (middeleeuwen) en aardrijkskundig vlak. Hoe zijn steden ooit ontstaan en wat voor soorten steden zijn er in de huidige tijd te herkennen? Hoe verschillen steden in ontwikkelde en ontwikkelingslanden van elkaar?
Klimaten
Een ontdekkingsreis door de klimaten en door de geschiedenis: waarom gingen ontdekkingsreizigers op pad, wat zochten en vonden zij wat er in Europa niet was?
Arm en rijk
In dit katern wordt de kloof arm-rijk uitgelegd vanuit de geschiedenis (industrialisatie, ontwikkeling van het socialisme) en vanuit geografische en culturele achtergronden.
Landschappen
Een geografisch thema waarin alle soorten landschappen, hun kenmerken en hun positie aan bod komen. Ook een vleugje ‘geschiedenis verklaard vanuit het landschap’ met uitleg over het ontstaan van polders en veenwinning.
Wereldoorlogen
Een historisch thema waarin WO I, WO II en het interbellum behandeld worden. De geografische insteek ligt in het veranderen van grenzen naar aanleiding van de oorlogen, als ook het ontstaan van de Europese Unie.
Na 1989
Aan de hand van de begrippen ‘macht’ en ‘conflict’ wordt de wereld na 1989 in kaart gebracht. Wat voor machtsblokken zijn er na de Koude Oorlog in de wereld ontstaan en hoe verhouden deze zich tot elkaar. Politiek en globalisering zijn ook een belangrijk onderwerp.
Keuzekaternen
De keuzekaternen bevatten 4 tot 7 keuzethema’s die te verdelen zijn over groepjes leerlingen of allemaal doorgewerkt kunnen worden. De keuzekaternen zijn chronologisch in de lijn van de basiskaternen in te passen.
Oudheid
Het katern waarin de Egyptenaren en Grieken aan bod komen. Goden, Olympische Spelen, toerisme, het belang van de Nijl: de keuzethema’s zijn een mix van historische en moderne (economische) onderwerpen.
Natuurrampen
Verschillende soorten natuurrampen komen aan bod, zoals de aardbeving bij Kobe en de vulkaanuitbarsting bij Pompei. Ook wordt natuurlijk stilgestaan bij het ontstaan van dergelijke natuurrampen.
Toerisme
Toerisme heeft voor- en nadelen die allemaal aan bod komen. De leerlingen kijken naar verschillende soorten toerisme in Spanje, maar ook naar de moeilijkheden van het reizen in middeleeuwse tijden.
Handel
De handel met overzeese gebieden en de invloed van Nederlanders over de hele wereld als gevolg daarvan.
Projectkaternen
De projectkaternen zijn gericht op het trainen van projectvaardigheden als samenwerken, enquêteren, brainstormen etc. en leiden tot een gemeenschappelijk te maken product. Daarvóór wordt de benodigde theoretische kennis over het thema aangebracht. De projectkaternen zijn ook los te gebruiken naast bestaande methodes en bieden stof voor reguliere lessen of een projectweek.
Mode en kleding
Waarom kleden wij ons (toen en nu), hoe zijn kleren in de loop der tijden veranderd en waar worden kleren eigenlijk (van) gemaakt? Nadat de leerlingen dit hebben uitgezocht, gaan ze aan de slag met het zelf maken van kleding. Tot slot houden ze een modeshow met historische kostuums.
Europa
Een katern over het ontstaan van de Europese Unie en de verschillen tussen landen daarbinnen. In het project kiezen groepjes leerlingen elk een land om alles over uit te zoeken (geschiedenis, politiek, cultuur etc.). Ze maken gezamenlijk een tentoonstelling over de verschillende Europese landen.
Migratie
In dit katern onderzoeken leerlingen de invloed van migratie op hun omgeving. Wat is migratie eigenlijk en hoe vindt dit plaats. Het eindproduct is een multicultureel diner.
Verkiezingen
Hierin staan verkiezingen centraal. Eerst leren de leerlingen over het democratische proces in Nederland en de werking van de regering. Ten slotte organiseren ze in hun eigen omgeving verkiezingen.
